教育頻道
在未來教育的新答卷：起源內(nèi)地 擁抱世界
從新西蘭到中國上海，這是一場跨越9300公里的文化教育交流。教師節(jié)當天，在未來教育科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人金昱伽會見了來滬的奧克蘭商會會長西蒙?布里吉斯、新西蘭華商俱樂部主席楊健博士一行，尋找在未來教育的新未來：為全球文化教育交流蓄能。
這將成為在未來教育發(fā)展歷程中的第四個關(guān)鍵時間點，由2008年發(fā)源于內(nèi)陸，到2018年走向環(huán)渤海地區(qū)，再到2021年布局粵港澳大灣區(qū)，乃至2023年儲能全球文化教育交流。
走向環(huán)渤海地區(qū)
創(chuàng)辦在未來教育的周莉耘，曾有一段時間，在吉林從事教育培訓，她在2013年發(fā)現(xiàn)一個問題，“我的學生在我這里補習提高了幾十分，到高考報考的時候，又下了三四十分去上大學，比如他考了650分，但報了錄取線620分的學校，他的分數(shù)沒有充分利用。”
這種情況經(jīng)常出現(xiàn)，特別是在高考還沒出成績就要報考志愿時，那時候周莉耘的學生很吃虧，她想解決最后一公里，無論孩子考了什么樣的成績，都要給他做最好的升學規(guī)劃，讓他讀上他分數(shù)所在范圍內(nèi)的學校。
“我發(fā)現(xiàn)很多學生沒有明確的學業(yè)規(guī)劃目標，就想把生涯規(guī)劃和學業(yè)規(guī)劃這些事情深挖一點，所以開始做升學規(guī)劃這件事情。”之后，周莉耘把業(yè)務重心逐漸轉(zhuǎn)到升學規(guī)劃，并創(chuàng)建“在未來教育”品牌。
這個品牌名，來源于周莉耘對一句話的認可：你現(xiàn)在的生活是由你三年前的選擇決定的，你現(xiàn)在的選擇將決定你三年后的生活。
“我們稍微意譯一下，就是‘努力在當下，遇見在未來’。”周莉耘說，你不可能等到所有天時地利人和百分之百滿足條件再去做，大概百分五十、百分之六十，這事就可以干。
秉持“努力在當下，遇見在未來”的發(fā)展理念，在未來教育以“打造升學規(guī)劃第一品牌”為愿景，以“為考生創(chuàng)造直線型未來”為使命，致力于為中學生提供中高考信息咨詢、學業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃、新高考選科、志愿填報、綜合評價、強基計劃、藝考升學、港澳院校、國際本科院校咨詢指導及申請等個性化升學方案定制服務。
作為在未來教育首席執(zhí)行官周莉耘，她認為每個學生都有自己的優(yōu)勢，“只是看你有沒有把他放到更合適的地方，不是說全靠高考裸分硬擼的那種，他做好他最擅長的長板就可以。這樣才真正有生存的能力，有享受生活、看見美的能力，我覺得他才會幸福。”
“學業(yè)規(guī)劃這件事情，我覺得是大家該覺醒的時間了。”周莉耘認為，學業(yè)規(guī)劃這項本領(lǐng)是需要每個媽媽都具備的，將來的密度要高于保險從業(yè)人員，因為每個媽媽都有小孩，他小孩要生學，那肯定需要去了解學業(yè)規(guī)劃，這是生存的根本。
在2020年之前，自主招生是高校選拔錄取的重要渠道。對全國31個省級行政單位的情況進行統(tǒng)計，從入選人數(shù)來看，刨去博雅領(lǐng)軍計劃，全國2017年共有26767人獲得自招資格，山東以4706人的總數(shù)高居榜首，占比近兩成，領(lǐng)先第二名的江蘇2259人。
于是，在2018年，周莉耘拓展升學規(guī)劃業(yè)務市場版圖，由原來聚焦吉林內(nèi)陸，拓展到青島等環(huán)渤海區(qū)域。并借助公益講座、電視臺等方式，持續(xù)提升在未來教育品牌影響力。
比如在2021年5月，在未來教育“筑夢名校”系列公益講座走進青島二中。2022年9月，教育科學研究院、青島廣播電視臺教育頻道、在未來教育共同為《直通高考》欄目進行揭牌。2023年6月在未來教育聯(lián)合青島市廣播電視臺、青島市招生考試院及百余所高校共同舉辦高招會，各大高校招生負責人現(xiàn)場公布報考分數(shù)、位次建議、發(fā)布最新招生信息，一站式答疑。2023年8月，青島教育頻道聯(lián)合在未來教育專家導師于舉行《2023青島中高考優(yōu)秀學生經(jīng)驗分享會》，進行學習經(jīng)驗、家庭教育、初高中銜接和高中學習方法的分享。
布局粵港澳大灣區(qū)
2021年，周莉耘繼續(xù)拓展升學規(guī)劃業(yè)務市場版圖，布局粵港澳大灣區(qū)市場。“正好趕上廣東省新高考填報的第一年，很多學校、學生、家長并不清楚，不知道怎么樣規(guī)劃他的學生。”
新高考政策下的高中教育面臨六大難點：選科指導待完善，走班分配難；生涯師資不足，生涯教育落地難；成熟的生涯課程體系空白，引導學生探索自我難；高考升學規(guī)劃無實操經(jīng)驗，升學加分指導落地難；高中競爭壓力大，提高升學率難；教師時間精力分配有限，對接大學與賽事資源難。
“廣東高考填報難度系數(shù)非常高，家長很難填明白，廣東省的家長是很痛苦的，不好填。”周莉耘介紹，這對于在未來教育來說是一個機會，因為學生家長很難搞明白，“但是我們專業(yè)。”
這個專業(yè)體現(xiàn)在，在未來教育以學生天賦智能優(yōu)勢與特質(zhì)差異測評分析為切入點，應用獨家的“升學導航系統(tǒng)”，基于成熟的中學生生涯發(fā)展指導體系，結(jié)合中國高考體制與報考模式、中國高等院校辦學及專業(yè)設(shè)置特點，通過專業(yè)的職業(yè)測評體系、系統(tǒng)的職業(yè)體驗與生涯規(guī)劃課程、專業(yè)規(guī)劃師團隊的一對一個性化輔導，多維度分層次幫助中學生提升自我認知與自我探索能力，找到喜歡、適合、擅長的職業(yè)發(fā)展方向，明確大學專業(yè)與院校目標，通過自主學業(yè)規(guī)劃技術(shù)激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力，科學激勵學生提升學習成績，通過精準填報數(shù)據(jù)系統(tǒng)提供學業(yè)測評、智能選科、3005所大學庫及703個專業(yè)庫詳盡篩選、歷年招生計劃及錄取分數(shù)查詢，省時省心，確保高考分數(shù)使用價值最大化，為全國數(shù)以萬計學生量身定制最優(yōu)升學方案。
在新高考改革背景下，綜合評價招生是高校特殊招生的重要途徑之一。據(jù)統(tǒng)計，2023年全國綜合評價招生人數(shù)約有2.3萬人。其中，浙江地區(qū)綜合評價招生約0.9萬人，位居全國首位。其次是江蘇約有0.31萬人，位居全國第二。廣東約有0.26萬人，位居全國第三。
為此，在未來教育深耕綜合評價規(guī)劃業(yè)務,并取得不錯成績。比如，楊同學高考成績609分，家長和孩子在專業(yè)方向上發(fā)生矛盾沖突，在規(guī)劃過程中通過職業(yè)測評分析和老師的多方協(xié)調(diào)，順利被香港中文大學（深圳）降42分錄取，實現(xiàn)皆大歡喜的理想結(jié)果。
此外，在未來教育還瞄準港澳院校申請、強基計劃、高水平藝術(shù)團等方向，也都取得不錯成績。比如李同學高考成績464分（本科線445分），在高考發(fā)揮不利的情況下，通過港澳院校成功提升院校層次，順利被香港都會大學金融科技及創(chuàng)新榮譽工商管理學士錄取。
伴隨著新一輪高考改革，在未來教育在廣州、深圳、山東、上海、鄭州等地擁有分支及工作室，已迅速發(fā)展壯大為行業(yè)翹楚。依托多年新高考專家團隊豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，全面助力全國考生家庭迎接新高考挑戰(zhàn)與機遇，讓莘莘學子在改革浪潮中揚帆遠航，圓夢理想大學。
蓄能全球文化教育交流
為尋找在未來教育的新未來，9月10日在上海，在未來教育的企業(yè)代表會見奧克蘭商會會長西蒙?布里吉斯、新西蘭華商俱樂部主席楊健博士一行，并共同出席歡迎晚宴。其中，西蒙是前新西蘭國家黨黨魁、反對黨領(lǐng)袖，也是前新西蘭經(jīng)濟發(fā)展部長、交通部長和通信部長。楊健是前新西蘭國會教育與科學委員會主席和政府治理與行政委員會主席。
“新西蘭雖然遠隔萬里，但與萬千中國家庭的生活息息相關(guān)。和我一樣的女孩、妻子、媽媽們享受著兩國經(jīng)貿(mào)交往帶來的品質(zhì)與便利。”周莉耘是個愛美的北方妹子，新西蘭的化妝品和羊絨制品占據(jù)了她的梳妝臺和衣櫥；她是個關(guān)愛家庭的妻子，以麥盧卡蜂蜜為代表的大洋洲天然保健產(chǎn)品呵護著她的家人；她還是個準備生三胎的愛娃媽媽，為了孩子的健康成長，新西蘭的奶制品也是她的首選。能牽頭承辦當天活動，為兩國交流做一些貢獻，她感到非常榮幸。
早在2023年6月28日，中華人民共和國和新西蘭關(guān)于全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的聯(lián)合聲明正式發(fā)布，兩國同意加強文化、體育、教育、航空、旅游、地方和學術(shù)交流合作，兩國教育部還達成相互承認高等教育學歷學位的協(xié)議。可見，教育是中新兩國全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。
在此背景下，兩國人民友誼的手握得更緊、共贏的步伐更堅定，互信互利的心貼得更近。西蒙和楊健的中國之行意義更重大，影響更深遠，成果也必將更豐碩。
作為教育工作者，在十五年的創(chuàng)業(yè)過程中，周莉耘服務了三萬多個中國家庭，幫助這些家庭的孩子們選擇更適合的教育路徑、享受更豐富的教育資源、發(fā)展更廣闊的成長空間，在中國高速發(fā)展日新月異的變革時代，她享受到了物質(zhì)和精神的雙重收獲。她常常在想，還能為這些家庭、孩子做些什么？
通過這次交流，在未來教育找到了新未來：中國和新西蘭兩國的全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系在教育領(lǐng)域要從娃娃抓起。中國十八歲以下適齡人群超過億人，市場空間巨大，交流領(lǐng)域廣泛，從企業(yè)這個市場經(jīng)濟的細胞做起，在教育產(chǎn)業(yè)緯度出發(fā)，為中國和新西蘭兩國的合作做一點點事情。
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