1.如何設計有創意的作品

2.向美前行逐夢未來創意作品

3.福文化創意設計大賽獲獎作品是什么？

4.有什么比較有創意的服裝設計？

5.有創意的產品設計作品介紹是怎么樣的？

6.小學生科技創意作品

7.立體構成作品創意設計

如何設計有創意的作品

向美前行逐夢未來創意作品

        回憶之旅

        來自奧地利獨立開發團隊Broken Rules的作品，曾獲得多項國際大獎，如今拿下蘋果設計大獎。游戲不但有著手繪藝術般唯美的畫面，其故事 劇情 更是讓人回想到自己的過去，曾經的成功和失敗，高興與遺憾，然而這一切都無法回頭了。

        廚房故事

        吃貨們的必備App，收集了全球各地的美食食譜，不僅有詳細的原料介紹，還有步驟解說和視頻。就連每一個國家中，每一個節日里特殊食物的食譜都有，從家禽到海鮮，從法國到中國的，一個都少不了。

        Splitter Critters

        來自RAC7 Games的創意作品，游戲中玩家們將幫助外星人回到自己的飛船中。游戲創意的地方在于玩法，游戲時玩家要切開整個場景，通過移動碎片來組成新的道路讓外星人回到自己的飛船。

        Enlight

        全能的編輯App，包括了美化、模擬和雙重濾鏡、黑白攝影、加字、變水彩畫作、雙重曝光、畸變矯正、顏色曲線等眾修圖功能，可以說甚至超過了移動版的Photoshop。

        Mushroom 11

        早年登陸Steam 平臺時，就得到無數好評，IGN 更是給出了9分的高分，對于一款這么優秀的作品，獲得蘋果設計大獎也是正常。游戲里需要玩家根據環境不斷地將蘑菇分裂、重組，從而通過改編自身形狀來通過障礙。

        Lake: De-Stress Therapy with Art Coloring Pages

        相當優秀的涂色應用，其涂色的體驗效果不亞于現實涂色的體驗。應用專門為移動設備做了優化，不論取色方式還是涂繪工具都極力讓涂繪體驗接近現實。同時在Instagram上擁有大量優秀的插畫師提供作品，用戶可以發揮想象力來給圖圖色。

        Severed

        多倫多游戲工作室DRINKBOX STUDIOS帶來的迥異作品，游戲包含了多種元素，地牢探索、RPG成長、《水果忍者》式的戰斗等等。玩家需要踏入三座地牢，擊敗“群鴉之主”、“巨石魔蟲”和統治著這個世界的最終boss“龍”，找尋家人的下落，走向異世界旅途的盡頭。游戲特色在于主角的斷臂，可以通過打敗敵人獲取他們的肢體來組合斷臂，并且不斷獲取能力。

        Things 3

        相信大家對這個軟件都很熟悉了，初代的《Things》在2009年時就獲得了蘋果設計大獎，如今的3代又獲得了這份殊榮。《Things 3》不但擁有更清新的界面和交互動效，而且使用和操作上更為方便、高效，在不給你太多壓力的同時能幫你管理好任務。

        Bear

        出色的寫作App，擁有近似書寫體驗的軟件。它的文字編輯基于Markdown又不拘泥于此，兼具了Markdown的簡潔和富文本的直觀。UI設計相當優秀，三段式設計，讓用戶操作的邏輯更加清晰，方便用戶專注于寫作本身。功能方面非常齊全，智能識別鏈接、導出多種格式文件、通過 Bear 的 iOS 應用擴展抓取圖像、文本、文件和網頁內容等等。

        Airmail - Your Mail With You

        強大的郵件客戶端，幾乎擁有目前所有主流客戶端的功能，并提供了極大的自由度供用戶定制。無論是連接第三方應用，還是智能文件夾和主題配色，它的功能性和穩定性都能很好滿足你對郵件的需求。

福文化創意設計大賽獲獎作品是什么？

1.鮮花藝術

       以花卉為主題的創意作品，具有濃郁的自然氣息和充滿生機的美感。通過運用不同的花卉組合和獨特的設計手法，讓花藝作品呈現出高度的藝術價值和裝飾效果。

2.智能科技

       在向美前行逐夢未來的創意作品中，智能科技也得到了廣泛的應用。例如，在家居領域中，智能音響、智能燈具、智能門鎖等產品的開發，使得人們能夠更加方便地控制和管理家居環境。

3.環境保護

       向美前行逐夢未來的創意作品注重環境保護和可持續發展。通過運用環保材料、節能設計等手段，減少資源的浪費和損耗，同時也切實減少對環境的污染和破壞。這在今天的社會中尤為重要，且受到了廣泛的關注和支持。

4.文化創意

       在向美前行逐夢未來的創意作品中，文化元素也得到了充分的運用和發揮。例如利用傳統工藝技術創新設計，保留和弘揚傳統文化的精髓和內涵，在豐富人們的審美體驗的同時，也讓更多人了解和認識中國的獨特文化。

5.健康科技

       向美前行逐夢未來的創意作品還包括了健康科技產品的研發和設計。例如智能健康手環、家用健身器材等產品，通過整合先進的傳感器技術和數據分析算法，讓人們更加方便地進行健康管理和鍛煉。

6.社交娛樂

       社交娛樂是現代生活中不可或缺的一部分，在向美前行逐夢未來的創意作品中也得到了充分體現。例如智能游戲、虛擬現實等產品，不僅讓人們在娛樂休閑中得到放松和快樂，也具有很高的互動性和社交價值。

       總之，向美前行逐夢未來的創意作品具有多種特點和亮點，在不同領域中表現出了其獨有的魅力和價值。這也為人們提供了更多美感、創意和可持續發展的靈感和啟示。

有什么比較有創意的服裝設計？

       杯體上下鑲制金邊，以燙金工藝燒印福州古厝屋脊抽象圖案，同時融入代表福州特色“福文化”的“福”字，祝福四海而來的貴客。杯身的茉莉花含苞待放，仿若在微風中搖曳，散發陣陣馨香，寓意來賓與福州文化的情緣一生莫離。

福文化的具體涵義

       福文化是中華民族先進文化的重要組成部分，是中華民族智慧的源泉，既是歷史發展的內在思想動力，也是我們建設社會主義和諧社會的寶貴資源。

       損人謀福為惡，以誠求福為善，為民造福為貴是福文化的精髓。“家”文化是中國人歷來的情感歸屬，家能讓人感到溫暖與親情。“家”文化可以從小家延伸到大家；可以由國家延伸到地球之家，可以是實體的家，也可以是精神的家。

有創意的產品設計作品介紹是怎么樣的？

小學生科技創意作品

       1、介紹設計方案想突出一個什么主題（當然要具體到某一個方面）——設計的關鍵詞、意義是什么。

       2、寫這一方面的一些背景資料，或者是設計的現狀或者發展方向——現狀、應對辦法、進展情況（圍繞所給的素材進行表述）。?

       3、寫怎樣表現主題的，畫面主體部分的設計源泉在哪里，或者最先想用什么來表現這個主題（一般寫一些具體事物或主題詞）——從最開始想到的、原型、意象入手，在創作中又做了怎樣的處理與拓展，如實表述。?

       4、寫在設計創作上用什么樣的手法（比如抽象化、擬人化等等）進行了深化，再到具體細節上（比如構圖、形狀、動作、色調、字體）把要表達的一些寓意什么的一一說明，也就是讓評委感到作品不是隨便做的，盡量讓評委明白在設計中你們做出了最佳的選擇。

       5、如果時間充裕，可以寫寫用了什么樣的配景，當然寫最精彩的部分，比如用了一個什么樣手法摳圖，或者是怎么手繪某個圖案的。

       6、最后做個歸納，說說你的這個設計可以讓觀眾有什么體驗，使他們能夠得到或感受到什么（比如親和力、感染力、活力動感什么的），用在這個場合會有什么效果，等等。

立體構成作品創意設計

       小學六年級簡單的科技小制作

       第一種：照圖施工式科技制作

       例1：土電話

       土電話是利用聲音振動傳播的原理設計的。它取材簡單，制作方便，適合低年級學生制作。

       A．制作方法

       ①話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個紙杯都是既做話筒又做聽筒。

       ②振動膜。用牛皮紙做振動膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。

       ③穿線。找一根幾米長的棉線，把兩個紙杯連起來，用大頭針在紙杯振動膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個紙杯中，并打個結。這樣，土電話就做成了。

       B．游戲方法

       讓兩個學生，一人拿來一個紙杯，一人把紙杯當話筒，一人把紙杯當聽筒。當一人對著話筒小聲說話時，聲音使振動膜發生振動，通過拉緊的棉線穿到對方的振動膜上，使聽筒那邊同樣的振動，這樣聲音就傳到另一個人了耳朵里去了。

       第二種：指南針

       指南針，是我國古代四大發明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據磁學原理制作的。

       取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數次，使指針磁化。最后，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。

       在使用時，不要讓指針接觸磁性很強的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

       類二：有所改革式科技制作

       例：廢塑料瓶制作

       取可樂瓶一只，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下3／5，剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據需要而定。然后將一條條的塑料帶向外翻過來到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。

       要小學生對利用廢塑料瓶子進行制作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。

       第三種：有所創造式科技制作

       例1．太陽能利用設計比賽

       1.利用晨會或者上次活動，組織學生搜集利用太陽能的信息，把設計比賽的要求講明白：自己設計一種搜集太陽能、利用太陽能的設備，畫出設計圖，做出模型或實物。可以把任務分配給小組，在課外或者在活動課上開展小組活動。

       ②舉行報告會，由學生自己介紹目前太陽能利用的情況，自己設計的太陽能產品圖，或者展示自己制作的模型、實物。

       ③對學生的設計進行評比。

       ④請參加本課程學習的學員自己設計制作一個利用太陽能的設備或者模型。

       例2：自制小車比賽

       1.目的

       ①通過自己設計制作小車模型，培養學生的創造力。

       ②通過比賽培養競爭意識。

       ③使學生了解當代汽車制造的三大難題：加速、制動和撞擊，對此產生研究興趣。

       2.內容要點

       ①車輛啟動時由于慣性的作用，乘客就會向后倒，啟動得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會受傷。怎樣平穩地加速，讓車輛很快啟動加速，又讓乘客很安全，這就是車輛設計的加速難題。

       ②車輛在剎車時由于慣性的作用，乘客要向前俯沖，發生危險。怎樣保證剎車時乘客的安全，這就是車輛設計時的制動難題。車輛如果發生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車輛設計的撞擊難題。

       ③小車比賽的規則：請你自己設計制作一輛以橡皮筋為動力的小車。在小車上放一個乒乓球，乒乓球上開一個能平著放入1角硬幣的開口，小車要帶著裝滿水的乒乓球駛過一條3米長、1米寬的路面，與放在終點的物相撞。小車停止以后，乒乓球內的水不準少于15毫米。誰的小車通過全程的時間最短，誰就取得優勝。小車不到達終點或者乒乓球里的水少于15毫米的不計成績。

       ④小車比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運用裝水的可口可樂瓶子或者雞蛋來代表乘客也可以。如果運用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問題是要運用水在車輛發生撞擊以后能保存多少來評估車輛對乘客保證安全的程度。教師可以根據當地的情況通過自己的實驗決定一個標準，使比賽公平。

       ⑤小車比賽時路面、寬度只要一致就可以，上面的規定是可以改變的。

       ⑥小車的動力只要規定運用橡皮筋就可以，讓學生自己去創造。動力大了，車輛可以開得快，發生撞擊時慣性力就大，水就會流得多；動力小了，車輛就會開得慢。

       ⑦小車的造型、車輪的多少都由學生自己決定。

       小學生科技作品制作簡單易做的，有哪些？

       比如自制香皂紙、自制羽毛球、自制熱氣球等。

       自制羽毛球

       準備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

       制作過程：

       1、取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

       2、將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

       3、將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

       4、將另一只泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

       5、剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

       6、美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。

       自制熱氣球方法：

       1、首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。

       2、將它們對折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。

       3、用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

       4、盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對準底部的開口并且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線并且離開桌面

       二年級小學生科技小制作作品，要簡單一點的。謝謝。

       所需材料：一節5號（AA）電池，一條硬銅線，一塊永磁鐵

       具體步驟：

       1、首先電池一定要選擇可以被磁鐵吸著的。

       2、磁鐵盡量和電池直徑相同并有可導電的金屬鍍層的。

       3、吸在電池負極上并保證不會短路。

       4、銅線折成如圖的形狀，也可以折成更有趣的線條。

       5、需要注意，銅線下方的兩個邊不能同時接觸磁鐵，要留有一段空隙。

       6、調整上下高度使電流可以在某時刻通過一邊的銅線產生回路。

       7、如下圖將銅線放在電池上。

       8、完成后小電機開始旋轉了。

       小學生都會做的簡單科技小發明。

       小學生科技小發明玻璃燭臺的制作方法如下：

       準備材料：瓶子、紙、剪刀、固體膠、筆

       1、把所有材料準備好以后，先把瓶子的包裝紙撕下來，把瓶子洗干凈，擦干備用。

       2、然后把紙裁剪成和瓶子中間部分的高度一樣。長度要能圍上瓶子一圈。

       3、把紙的長度對折起來，畫上半個心。

       4、把心剪下來。要剪的圓潤點。

       5、然后展開，就會出現一個鏤空的心。

       6、把剪好心的紙粘貼在瓶子上。

       7、接下來點燃燭臺，慢慢放進去。一個心型的玻璃燭臺就做好了。

       適合四年級的科學小制作發明作品怎么做？

       四年級科技小制作相關作品一一赤道式日晷。日晷又稱“日規”，是古代利用日影測得時刻的一種計時儀器。通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。銅制的指針叫做“晷針”，垂直地穿過圓盤中心起著圭表中立竿的作用，因此，晷針又叫“表”，石制的圓盤叫做“晷面”，安放在石臺上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，這樣，晷針的上端正好指向北天極，下端正好指向南天極。在晷面的正反兩面刻畫出12個大格，每個大格代表兩個小時，每小時相當與15。當太陽光照在日晷上時，晷針的影子就會投向晷面，太陽由東向西移動，投向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移高于是，移動著的晷針影子好像是現代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，以此來顯示時刻。赤道式日晷是日晷世界中最重要和最常見的，所謂赤道，是旨地球的赤道或平行于地球赤道的平面，對于天文儀器來說其赤道一般都指后者，即平行于赤道之平面，簡稱為赤道面。所謂赤道式日晷或赤道日晷，此日晷之晷面，即為赤道面。世界上最早的日晷誕生于6000年前的巴比倫王國。

       中國最早文獻記載是《隋書·天文志》中提到的袁充干隋開皇十四年公元574全發明的短影平儀即地平日晷。赤道日晷的明確記載初見于南宋曾敏行的《獨西雜志》卷二中提到的晏影圖。北京故宮太和殿中的赤道日暑，晁而用漢白玉制造型雄偉，氣魄宏大，這是中國古代典型的，也是經典式赤道日晷。隨著太!位置的變化，晷針影子在盤上移動一寸所花的時間稱為“一寸光陰”，“寸光陰一寸金”的成語就是由此而來。赤道式日晷的計時精度可以比地平式日稍高。日晷有一個致命弱點是陰雨天和夜里是沒法使用的，直至1270年在意大利和德國才出現早期的機械鐘，而中國則在1601年明代萬歷皇帝才得到兩架外國的自鳴鐘，清代時雖有很多進口和自制的鐘表，但都為王宮貴府所用，一般民百姓還是看天曉時。所以，徹底拋卻日晷，看鐘表計時還是近現代幾百年的事。

       適合一年級孩子的科學小制作

       科學小制作可以培養小孩子的動手能力、探索能力，開發小朋友的想象力和鍛煉其操作能力，下面小編就介紹幾個適合小學生的科學實驗。

       1自制羽毛球

       制作材料：一只空飲料瓶、兩個水果泡沫網套、一根橡皮筋、一只玻璃彈子；

       制作方法：

       1、一只空飲料瓶，減掉上半部分；

       2、用剪刀剪至瓶頸處，剪成8份，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

       3、將水果泡沫網套在瓶身外，用橡皮筋固定；

       4、取一個泡沫網，裹住一粒玻璃球，塞在瓶口，露出1厘米左右；

       5、用半只乒乓球裹在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定好，這樣就做好一個羽毛球

       小學生的科學小制作

       2傳聲筒

       制作材料：紙杯2只，線1根，剪刀1把；

       制作原理：聲音在固體中的傳播速度要比在空氣中傳播速度快。

       制作方法：

       1、用剪刀在兩個紙杯的底部各鉆一個小孔（孔大小能穿過線為宜）。

       2、將線的兩端分別穿過兩個小孔后打個結。

       3、在作品上標注名稱、制作原理、使用方法，并寫上姓名和學號。

       使用方法：兩個人，每人手持一只紙杯，一人將紙杯放在耳部貼緊，另一人對著紙杯說話，傳聲功能就實現了。

       注意事項：

       1、線不能用毛線。

       2、一人需把紙杯放在耳部貼緊。

       3、使用時，杯間的線必須拉緊，效果才能出來。

       小學生的科學小制作

       3制作植物標本

       在進行小小實驗的同時可以幫助我們的小朋友增長對于各種植物的認識，對小朋友的知識面擴展有重要意義

       做法：將完整的植物標本夾在兩張餐巾紙之間，我們用兩塊木板把標本壓住，放在干燥、陽光充足的地方，否則樹葉可能會變黑。等過幾天標本干了之后我們就用膠水把標本膠在臺紙上面，干了最后做好標記就可以了。

       小學生的科學小制作

       4制作不倒翁

       不倒翁一直是我們小時候共同美好的回憶，對于我們的小學生來說如果可以自己親手做一個會留下許多美好的記憶，同時可以讓他們了解中心，重力的原理。

       做法：在雞蛋上面弄一個洞，倒掉雞蛋里面的蛋黃和蛋清，清洗干凈后擦干，在雞蛋里面導入米和膠水，等膠水干了以后不倒翁就完成了。

       塊立體構成作品及做法

       塊立體構成作品：機器蜘蛛、立體褶皺的紙，幾種形狀拼接成的人物、或者形體，假山、城堡、石子堆砌而成的作品等。

       塊立體構成做法：

       1、切割構成

       切割是指對整塊形體進行多種形式的分割，從而產生各種形態。切割的實質是量的“減少”。切割時注意選用易切割加工的材料，如橡皮泥、黏土等。切割形式有幾何式切割和自由式切割兩種。

       幾何式切割強調數理秩序，包括水平切割、垂直切割、傾斜切割、曲直切割、比例切割、等分切割等方式。不可過分切割，只追求變化而使形態變復雜，破壞了整體效果，應盡可能地讓形態單純有序，把握整體的視覺觀感，注意運動感和形體張力的表現。

       2、集聚構成

       積聚實質是量的“增加”。積聚的形體在我們生活中很常見，比如:兒童玩的積木、城市建筑等。它將單元形體按構成形式與構成結構排列，創造出具有空間感、體量感、美感的立體形態。

       積聚的構成結構有線型、軸線型、旋轉型、放射型、自由對比型等。積聚的構成形式有重復、相似、漸變、突變、自由組織等。

       3、其他構成方法

       扭曲、擠壓、破壞單體，使形體豐富有趣，富于美感。

       形體的扭曲、擠壓，導致形體出現曲面形態或凹凸形態的變形，使形體內部產生強烈抗力或張力，由于變形方向的一致和物體表面的肌理，扭曲、擠壓強化了形態的對比程度，使物體的量感、力度和對比增強，美感更加強烈。

       立體構成作業怎么做？

       首先你要明白什么是立體構成，立體構成是藝術類設計理論體系，是一門設計類指導性的學問，它應用于各類立體造型設計，也可應用于雕塑創作設計，尤其是抽象雕塑的設計，更要融匯立體構成設計原理。體構成造型雕塑屬于抽象雕塑范圍之列，立體構成可以支持抽象雕塑的設計，但抽象雕塑并不等于立體構成。我們的課正是要讓學生了解這些，同時動手體驗進行創作。

       其次是為什么要做立體構成，學習立體構成最重要的目的，是培養造型的創造性思維能力，這包括邏輯思維和形象思維兩方面的能力，或者說培養學生既具科學性又具藝術性處理立體形態的能力，以及對物體形、色、質的心理效能探求和對材料強度、加工工藝的物理效能（含化學效能）的探求。探索立體形態各元素之間的構成法則，提高與形態創作能力。立體構成同時還包括對材料媒介運用的研究。通過對立體構成的學習，應該掌握觀察立體、創造立體、把握立體方法，培養立體創造的創新意識，熟練運用各種材質，創造出富有美感和實用功效的立體造型。構成作為一門傳統學科在藝術設計基礎教學當中起著非常重要的作用，它是對學生在進入專業學習前的思維啟發與觀念傳導。使學生在學習這門課程后能對設計的觀念有所擴展和深入，提高對美的認識，用一種空間地、視覺地綜合思想去看待設計，創造更美的視覺環境。

       最后怎樣做立體構成，簡單來說，做立構的作品一般采用一些很特別的材料組成很有個性的造型！它是在平面構成的基礎上深入而來，在立體構成中，立體形態的生成本質是透過外力作用和內力的運動變化所構筑的，形態構成就是以形態要素或材料為素材，按照視覺效果力學或精神力學原理進行組合，進行立體創造的設計構想。是立體構成要素點、線、面、體的移動、旋轉、擺動、擴大及扭曲、彎曲、切割、展開、折疊、穿透、膨脹、混合等運動形式之空間構成。

       在這里面要熟練掌握立體構成的點、線、面、體

       1、點

       立體構成的點，是將幾何學上零次元的無實質的點，擴展到三次元的有實際質的體來表現，構成多種形式的“視覺立場”與“觸覺立場”，一點所具有的緊張性是求心的，人的視線就集中在這個點上。

       2、線

       立體構成中將幾何學上一次的無實際質的線，擴展到三次元的有實際質的體來表現。線由點的運動軌跡形成，包括線形表現中最基本形式的直線、曲線和折線。

       3、面

       將幾何學上二次元無實際質量的面，折疊為三次元有實際質量的面的表現。面由線的移動軌跡形成，也可由擴大點的面積獲得，具有輕薄感和延伸性。

       a、半立體構成（2.5維構成）

       b、板式構成（骨格結構）

       4、體

       是將幾何學上無重量、無實際質的三次元體用有重量、有實際質的三次元體來表現，并產生強烈的空間感。體由面的運動軌跡或圍合形成，可分為規則體和不規則體。規則體有正方體、錐體、柱體、球體，具有穩重、端莊、永恒的視覺感受；不規則體在自然界中隨處可見，具有親切、自然、溫情的感覺，如山石、卵石。

       做作業之前可以多在紙上畫畫。我也學過三大構成，確實很難，以上所說

       的希望對你有所幫助啊！

       立體構成簡單作品教程

       立體構成簡單作品教程如下：

       1、準備好紙張。

       2、畫出大概線條。

       3、整理折痕。

       4、裁出需要分開的部分。

       5、用膠水粘上相關部分。

       立體構成是作為研究形態創造與造型設計的獨立學科。所涉及的學科建筑設計、景觀設計、室內設計、工業造型、雕塑、廣告等設計行業。除在平面上塑造形象與空間感的圖案及繪畫藝術外，其它各類造型藝術都應劃歸立體藝術與立體造型設計的范疇。

       它們的特點是，以實體占有空間、限定空間、并與空間一同構成新的環境、新的視覺產物。由此，人們給了它們一個最摩登的稱謂：“空間藝術”。

       立體構成起源：

       立體構成是現代藝術設計的基礎構成之一。但是“構成主義”中的“構成”一詞與我們要談的“構成”有很大區別。構成”的源流，首先是來自20世紀初在前蘇聯的構成主義運動。

       “包豪斯”（Bauhaus）設計學院是20世紀著名的設計學院，從成立到被迫關閉只有短短的13年時間，卻培養出了一批在各個設計領域中領先的人才，嶄新的設計理論和設計教育思想使包豪斯成為現代設計的發源地。